经济全球化背景下如何推进人的发展是世人关注的热点话题。科学技术在带给人类福音的同时,也造成人一定程度的异化。市场经济在使人类主体性得到充分弘扬的同时,也造成人的自我尊严和精神追求的困惑。人的自由和解放并未伴随物质财富的增加而充分实现。人的发展是一个复杂的历史过程。这一过程是人在能动地改造世界的基础上实现的。人的发展历程可以分为在依赖关系中的人、在物的依赖性基础上的具有独立性的人、具有自由个性的人三个阶段。人的发展可以分为类的发展、群体的发展和个体的发展三个层次。　　本文主要从类的角度和个体的角度来加以考察。作为类的人经历了从愚昧到文明、从低级到高级的发展过程。类的发展主要追求自由全面的发展,个体的发展主要追求个人的全面发展。二者统一构成人的发展。人的内在需要和实践活动共同构成人的发展机制。人的需要作为人的属性构成了人的发展的内在根据,它是主体能动性最深刻的内在根源。人的需要能否实现很大程度上取决于人的素质。人的素质主要包括人的身体素质、人的心理素质、人的社会素质和人的专业素质,它们在实践中主要表现为人的综合素质。人的生存和发展离不开特定的环境,外部环境是人的发展的客观条件。自然环境主要是从自然因素来影响和制约人的发展,而社会环境对人的发展的影响和制约主要表现为:家庭环境是一个人社会化的开端;学校环境对人的发展起到奠基和导向作用;而工作环境对人的发展起着重要作用,它影响人的发展的深度和广度。人的实践活动为人类自己创造了新型进化发展方式。社会实践是人区别于动物的最根本的特征,也是人的发展的现实途径。实践使人的全面发展不仅得以可能,而且成为具体的现实性。随着社会生产力水平的极大提高,每个人将会得到自由而全面的发展。这是人的发展的理想形态。