本文针对少年期孩子父母的批评言语行为进行研究，采用田野调查、问卷调查、数据统计、对比分析、真人访谈等方法，分析批评言语行为负面语效的影响因素和形成原因，并提出消解批评言语行为负面语效的策略，为父母提供有效教育指导。第一章为前言部分。界定了批评言语行为的范围，阐述了本文的理论基础为言语行为理论；指出了这一论题以往研究的不足，并提出研究的创新之处；介绍了本文的研究方法和语料搜集等事宜。第二章运用社会学方法寻找父母对少年期孩子实施批评言语行为形成的语效，并寻找形成语效的社会因素。结果发现批评言语行为既对孩子的心理和行为产生影响，同时也受父母性别、体罚等教育方式、学历、性格、言语修养、教育态度、内在修养、情绪管理，孩子的学习成绩、性格、独生情况和家庭和谐程度等因素的影响，并通过要素对应性分析，寻找父母和孩子对待批评言语行为的不同认知。第三章为运用语言学方法寻找父母对少年期孩子实施批评言语行为语效形成的原因，并提出批评言语行为负面语效的危害。结果发现，反问句的过度使用，话语标记和否定性标记的习惯性使用，不雅词汇的随意使用，语气副词的任意使用，疑问代词的主观使用等会产生负面语效，并且通过分析认识到负面语效危害少年期孩子的认知发展和心理发展。第四章针对社会和语言因素提出父母对少年期孩子实施批评言语行为负面语效的消解策略。第五章结语对文章的主体部分进行简要总结。