问题是进行科学研究的起点,而问题意识培养则是素质教育、创新教育的客观要求。在思想政治课的课堂教学中培养学生的问题意识,提升学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,是思想政治课课程目标的要求,也应该是思想政治课教师的自觉行动。然而,培养学生的问题意识需要提高认识、转变观念；需要在实践中探究、在课堂情境中发现；需要强烈的科学精神和求索意识。因为“问题意识”蕴含着发现问题和解决问题的内涵,是对认识的对象或事物的“不明确处”进行不断反思、质疑和深入思考的心理过程、思维过程和探究过程。善于发现、启迪智慧、探索创新是问题意识的本质所在,也是进行素质教育和创新能力培养的重要途径。所以,高度重视学生的问题意识培养,并借以培养学生的科学精神、探究精神和创新意识是思想政治课教学的重要任务,也是本论文研究的基本结论。本文共分为四部分：第一部分,是关于问题、问题意识、问题与问题意识关系的阐述和研究；第二部分,较为全面地阐述了思想政治课进行问题意识培养的重要意义；第三部分,是关于高中生问题意识现状及成因的调查分析。调查结果反映出高中学生问题意识的现状,并进一步分析其现状成因；第四部分,针对学生问题意识的现状和课程目标的要求提出问题意识培养的对策。