在历史的洪流中,人们的各种行为活动亦或是历史事件的产生和演变,与其所处的地理环境都是辅车相依的,是以历史和地理两个学科皆不可偏废。而所谓历史地理知识就是研究历史时期人类地理环境变化,以及环境与人类和人类社会发展的关系的知识。(1)这就让两个学科的联系更具有科学性。另,在现行的中学历史课本乃至历史教学过程中也涵盖了大量的历史地理方面的内容,再加之我国自古就有“左图右史”的传统,如果能把各个不同时期人们的活动纳入历史地理范围,我们便可从中汲取到更全面、准确的知识概念,由此对历史产生更具体深刻的理解。因此,本文尝试由历史地理知识与北师大版初中历史教科书中的内容出发,详细说明初中历史教学中关于应用历史地理知识的相关问题。本文主要分为五个部分:第一部分为绪论,主要针对选题的背景和依据、选题的目的和意义、研究现状、研究方法以及创新点几个方面做叙述。第二部分则是关于初中历史教学中历史地理知识的重要性的分析,详细阐释历史地理学知识的含义以及特点,对于历史地理知识和中学历史教学二者之间的相关性进行补充说明,再进一步深化历史地理知识在初中历史教学中的意义及作用。从而说明强化历史地理知识的应用对于学生自身以及教师甚至整个课程设置的影响。第三部分,联系自身实践体会,将当前初中教学中在应用历史地理知识方面所存在的几个问题列举出来,首先从自身素质出发,分别从主观意识以及个人能力来阐述运用历史地理方面的问题。其次指出相关知识运用的强度和频率,以及历史地理知识使用的深度两个方面的不足之处。随后从当下中学教师在运用地理知识教学时方法运用方面来分析。第四部分,通过列举大量的知识案例,主要阐明如何将历史地理知识渗透到初中历史教学之中。同时系统地整合北师大版初中历史教材中所涉及到的有关历史地理方面的问题,分别从自然地理以及人文地理两方面进行诠释,再通过更加细致的分类令问题愈具体化。最后利用多样化的教学资源,针对中学历史教学中需要加强的历史地理知识,帮助历史教师在从一部分中理清头绪,提供实际建议。第五部分,文章结论,对正文的分析综合,以及整体的总结说明。