随着大发展大变革时代的到来,人们对公平且有质量的教育有着前所未有的迫切向往,新时代教师队伍建设改革已经成为适应时代发展亟需解决的问题。城乡结合部小学因其非城非乡、亦城亦乡的特点,在城乡教育均衡发展的大背景下,特殊性愈发凸显。乡村学校不断享受着政策的红利,城乡结合部小学却面临着很大的挑战,既没有政策的保障,也不能像市区小学那样吸引到优质的师资和生源。为了揭示城乡结合部小学师资队伍的现状并发现存在的问题,进而提出解决对策,本文通过问卷调查、数据分析和一对一访谈,对城乡结合部小学进行了系统调研,得出以下结论:1.城乡结合部小学师资队伍配置不合理,在编制、职称、年龄结构和学历水平等方面均与城市小学存在差距。2.城乡结合部小学教师收入普遍偏低,社会地位得不到认可。3.城乡结合部小学教师专业素质能力与专业发展规划不到位,专业发展缺乏系统规划,专业素质能力有待进一步提升。4.城乡结合部小学管理服务体制建设不到位,教师普遍存在着较为严重的职业压力。5.城乡结合部小学教师职业认同感和幸福感不高。针对调研所揭示出的问题,本文以新时代教师队伍建设的基本标准和维度为依据,通过对这些问题产生的深层次原因的剖析,提出相应的可操作性的对策和建议,以期促进城乡结合部小学的发展,缩小与市区学校的差距。