有效性教学理论是20世纪极具代表性的教学理论，但目前国内的理论研究缺乏系统性，特别是从学校层面的教学管理角度对有效性教学的探讨更是难以寻觅，本文试图通过对有关文献的研究，结合自己多年的教学及教学管理经验，对有效性教学从理论、实践到管理作较为全面的阐述，对影响有效性教学的主要因素进行深入的分析，为教师的实践提供系统的理论指导，为教学管理提供理论依据。此外，本文还通过个案研究，说明有效性教学理论在当代教育体制及教学改革大潮中对实际教学工作的指导作用。 本文主要表达了以下观点： 1、对有效性教学研究应是全方位的、系统的、发展的。 2、有效性教学必须通过效能型教师对课堂和学生的管理来实现。 3、有效性教学研究促进了教学管理制度和模式的改革。 4、反思性教学理论对有效性教学理论的完善。 5、有效性教学理论对实践具有强大的指导作用。