我国的创业教育具有明显的政策引导特征，创业教育的发展离不开政策的推动和支持。我国实施创业教育已有将近20年的时间，取得了较为丰硕的成果。创业教育的定位从最初的就业教育转变为现阶段的素质教育，即培养创新创业型的复合人才。创业教育改革是高等教育综合改革的突破口，但我国大学生创业教育在取得成果的同时还存在一些不足之处。基于此，本文从公共政策的视角出发对我国地方高校大学生创业教育进行研究。在对国内外有关创业教育的研究进行总结的基础上，分析我国创业教育政策的演进过程、特点、实施成效以及存在的隐性问题。结合对南宁市五所本科高校的问卷调研和访谈结果，发现目前地方高校大学生创业教育取得了一定的成效，但还存在没有树立科学的创业教育理念、开展过程仍存在形式主义、课程体系不健全、师资队伍有待加强等不足。并在深入分析研究结果的基础上，从政府、高校、学生和企业四个层面提出了一些建议。政府层面，完善创业教育顶层设计、建立健全相关机制、加大资金支持力度；高校层面，构建“课程体系、师资体系、实践体系、文化体系、制度体系”五位一体的创业教育生态系统；学生层面，转变自身观念，客观看待高校创业教育，积极参与创业实践活动；企业层面，加强与高校的合作，推动创业教育的发展。