“绿色化学”是人类和自然和谐的化学,是面向未来提出的化学新概念,绿色化学是新世纪化学发展的方向和议题。世界各国都在进行绿色化学的研究,并注重绿色化学的发展与教育。化学是一门以实验为基础的科学。中学化学是学习化学这门科学的初级阶段,也是良好化学行为形成的重要阶段。中学化学实验中产生的污染物种类多,不经过处理就直接排放,对我们的环境造成了污染,所以在化学教学活动中,尤其是化学实验教学中引入绿色化学并对其进行研究就显得十分重要。绿色化学的本意是从始端防止污染,而不是从终端治理污染,在中学化学实验教学中开展真正的绿色化学,将会受到各方面条件的限制。因此,我们在中学化学实验教学中对学生渗透绿色化学的理念更符合中学化学教学的实际情况。文中在第一部分对“绿色化学”进行概述,明确“绿色化学”和“绿色化学”理念下的中学化学实验教学概念,指出绿色化学与中学化学实验研究的原则,为实验研究提供理论依据,并提出在“绿色化学”理念下开展高中化学实验教学的重要性和必要性。第二部分笔者对贵阳市不同类型的示范型中学的化学教师、化学实验员和学生分别进行关于绿色化学认知情况的问卷调查并对问卷调查结果进行统计分析。第三部分是高中化学实验情况概览,从《课程标准》入手,对在中学化学教材中要求开设的实验从(1)中学化学实验从实验内容的安排上(2)中学化学实验室的现状(3)中学化学实验的实验装置(4)中学化学实验的实验设计这四方面进行梳理归纳,并把实验产生的污染物的情况进行分类和统计,分析在中学化学实验教学中存在的问题。第四部分是关于“绿色化学”理念下开展中学化学实验教学的途径和措施。