体育舞蹈又称国标舞,是由男女搭伴或集体在音乐的伴随下完成的步行式舞蹈。体育舞蹈由体育、音乐和舞蹈三者高度结合起来的一种突出“运动美”的新的舞蹈体裁和新兴的运动项目,属于难美类项群。自1984_年传入我国以来,得到了广泛的传播,深受国人青睐。作为一种体育新兴项目,体育舞蹈舞种繁多,风格各异,具有独特的健身健美、娱乐观赏的价值,另外在陶冶情操,愉悦身心,提升气质方面也有尚佳的效果。自体育舞蹈1987年加入了高校体育课程的大家庭以来,推广速度飞快,开展效果显著,成为了高校师生喜闻乐见的运动方式。陕西省高校体育舞蹈于1995年传入至今已有二十余年的发展史,经过不断的推广普及,深得师生喜爱。和传统体育教学内容相比,体育舞蹈除了对大学生心理素质和身体素质有所提高之外,在人际交往方面也起到了尚佳的效果。体育舞蹈特有的规范性,体育性、竞技性以及教育性,使其成为高校体育教育里的一个亮点。随着当前体育舞蹈教学与技术的不断更新,陕西省高校体育舞蹈的教学与技术水平也需要进一步的提高,才能更好的适应学校体育,满足社会需求。本文的研究对象为陕西省高校摩登舞与拉丁舞的开展现状,调查了陕西师范大学、西安财经大学、西安邮电大学、咸阳师范学院、延安大学等27所参加陕西省高校体育舞蹈锦标赛的高校。文章主要采用的研究方法有：文献资料法、实地考察法、专家访谈法、比较分析法、数理统计法、问卷调查法；调查了27所参加陕西省高校体育舞蹈锦标赛的高校中的摩登舞与拉丁舞在师资力量、硬件设施、学生认知、专用教材、课堂内容和课时分配等方面的基本情况,将调查结果进行分析得出陕西省高校摩登舞较拉丁舞发展滞后的结论。并且分析出影响摩登舞发展滞后的因素有以下五个方面：第一,摩登舞的教学模式传统而又单一且学习周期长,舞蹈特点过于规范。第二,陕西省高校摩登舞教师匮乏,尤其紧缺男教师且技术水平和科研能力有待提高。第三,陕西省高校摩登舞专用场地少,硬件设施不能满足正常上课所需。第四,由于学生受传统观念的影响,导致男女同学有距离感,不好意思与异性跳舞。第五,至今陕西省高校开设体育舞蹈课却没有统一的体育舞蹈教材,存在重技术轻理论的现象。针对以上影响摩登舞发展滞后的因素并提出以下建议：(1)改变传统摩登舞教学模式,采用单人集体舞或者女女搭伴的方式进行教学,重在培养学生对摩登舞的兴趣。(2)加大摩登舞师资队伍建设,引进技术水平高和科研能力强的优秀人才,完善教师培训体系。(3)学校应改善摩登舞硬件设施,保证基本教学环境。配备齐全的舞蹈装备,电教室和多媒体教室也是辅助摩登舞教学的重要手段。(4)教师应调动学生对摩登舞的学习积极性,改变学生的传统观念,提高他们对舞蹈的鉴赏力,丰富业余生活。学校应建立体育舞蹈俱乐部或者社团,定期举办陕西省高校体育舞蹈比赛,大力宣传摩登舞提供平台。(5)制定统一的体育舞蹈教材和摩登舞专用的教学训练大纲及教材,完善摩登舞教学体系,合理安排教学内容和课时。通过本文的研究分析力争在实际教研中缩小摩登舞与拉丁舞在陕西省高校中发展的差距,以期促进摩登舞在陕西省高校稳定有序的发展。