随着国民素质的提高,以及国家二胎政策的颁布和实施,社会、学校以及家庭为如何让儿童健康成长投入了极大的精力和财力。儿童在成长的过程中需要不断地认知世界,因此就需要为儿童的健康认知提供一个更有利的途径和方式。视觉认知是儿童感知和认知事物的一个重要途径,通过视觉信息的输入,从而更好地理解抽象的事物,而文字对于儿童来说便是相对抽象的事物。文字的习得对于儿童来说是相对困难的,所以便可以结合儿童的认知发展进行研究,以儿童认知发展为前提利用文字设计帮助儿童更好的理解文字,反之,以儿童认知发展为目的,利用文字设计达到促进儿童认知发展的作用。本文以文字设计为主要研究点,结合认知心理学中儿童认知发展的:注意、记忆、思维三大点进行研究,同时,将文字设计分为“文字色彩”和“文字图形”两个方面。按照这种形式,将儿童注意、记忆及思维发展分别与“文字色彩”和“文字图形”进行结合分析研究。因此本文将设定两个重要章节分别是“儿童注意、记忆及思维发展下的文字设计研究之‘文字色彩认知’”和“儿童注意、记忆及思维发展下的文字设计研究之‘文字图形认知’”。通过这两个章节的研究便能得出有利于儿童认知发展的文字设计方法。儿童是一个很特殊的群体,所以在设计与儿童相关的事物时,需要一些特定的元素才能赢得儿童的喜爱,而这些元素总结起来就是具有童趣的事物。在文字色彩的运用方面主要根据一些实验调查报告和一些著名设计案例来进行说明,不同的色彩运用对儿童注意、记忆和思维三个方面的发展有着不同的作用。而文字图形设计主要包括设计原则、设计方法两个方面,无论原则还是方法都是以遵循儿童发展为基础的,结合童趣对文字图形设计进行研究的。在设计适合儿童的文字时,讲求以儿童身心发展为本,力求了解儿童的认知水平和认知能力,并与之设计研究出吸引儿童关注和利于儿童发展的文字。只有真正了解儿童的认知才能真正设计出利于儿童认知发展的文字设计作品。