随着知识经济的迅速发展,我国的教育事业面临新的机遇与挑战。在知识经济的冲击下,文化产业与高科技产业(20世纪五六十年代兴起,80年代开始形成浪潮)已成为最有前途的产业,产业的发展带动着学校的建设,而大学校园的新建、扩建和改建已成为我国建筑界关注的热点,项目繁多,新作叠出,许多经验与教训亟待讨论总结。 高校是培养高素质创造性人才的基地,而校园环境则是无声而又时时显效的特殊课堂,是一种影响人、塑造人的综合教育力量。正如马克思所说:“人创造环境,环境也创造人。”但在较早的一些大学校园建设中,校园环境的建设没有得到相应的重视,因此建成后的校园环境也不尽理想,不能有效的发挥环境的积极作用。而在“人居环境”这一概念提出后,人们逐渐认识到环境的重要性,因此,在当前大学校园的新建或改扩建工程中,校园环境的建设已成为人们关注的重点之一,而怎样建设一个真正满足学生需求的,适于学生学习、生活的人性化和可持续发展的积极的校园空间环境也成为大家研究的重点。 但不管在国内还是国外,对高校校园环境设计的理论体系和理论指导方面还有所不足,尚待补充和完善。近年来,随着各界对高校建设的重视,一些与高校环境设计相关的文献也在不断涌现,提出了许多新的观点和见解,例如生态校园、可持续发展校园、隐形校园等新概念的提出,许多见解对于高校校园环境设计都具有参考价值。 而本文的研究首先从分析国内外大学校园的发展历程开始,总结出当代