21世纪是知识经济和高新技术飞速发展的时代，也是科学教育和人文教育和谐发展的时代，时代的发展需要高素质的劳动者。随着我国经济的发展，教育结构也在+断地做出调整，大力发展职业教育成为时代的要求和必然趋势，培养具有科学头脑、人文素养和熟练技能的职业技术人员是职业教育的最终丨标。作为文化基础课的中职语文课在科学教育和人文教化中承担着重要的责任。阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，语文教学的任何活动都离不开阅读。阅读可以让学生获得良好的书面语言知识，有助于学生提升道德品质、增加科学知识、拓宽学习觇野。随着阅读数量和质暈的提高，学生对自身、社会以及未来职业生涯的思考和感悟会更加深入，想象力和创造力会得到开发并以良好的综合素质接受社会的选择和就业的竞争。因此，中等职业学校语文阅读教，的酋要任务是让学生走近阅读、习惯阅读、自4:阋读。而当前中等职业学校的阅读教学情况却不容乐观，这对语文教学来说是一个巨大的阻力，严屯影响着语文教育功能的发挥，作为中等职业学校的语文教师，有必要分析其原因和找到应对的策略。论文以本人任教的呼和浩特市第二职业中专北校为例，从中等职业校语文阅读教学中存在的问题这--角度入手，分析其成因，并根据自己的教学实践探索和总结出有效的应对策略和取得的初步成效?。全文分为三部分，第一部分首先明确“阅读教学”的概念并论述了阅读教学在中职语文教学中的重要意义；第二部分是中等职业学校语文阅读教7’屮存在的W题，分别从学校、教材、教法和学生四个方面进行分析，导致阅读教学所面临的困境；第三部分是应对策略：笔者针对以上问题,结合自己在中等职业学校语文阅读教学的实践，通过问卷调查了解学生阅读的内容、方向和现有水平，在课堂及课外对学生的阅读进行指导，克服客观条件的制约，利用多种阅读资源，突破单?、传统教学方法，倡导健康、有效的阅读方式，提升学生的综合素养。本文的创新之处在于能够利用中等职业学校教学模式的多样性和教学时间的灵活性等优势，打破将阅读教学局限在课堂和书本的传统方式，将阅读教学由课堂走向课外、从书本走向生活，引导屮职生在阅读中枳极地思考人生，努力提高道德修养和职业素养。