大学生参与社团是高校内一种比较普遍的现象,也是当前教育理论界和教育实践领域普遍关注的热点问题。本文对N大学的学生参与社团的情况进行分析,以高校学生社团对大学生个人成长的影响机理为主题,采用质性研究方法,选取该大学30名社团成员进行深度访谈,了解其参加社团的原因以及其在社团中的经历和变化,探究影响大学生在社团中成长的各种因素。本研究发现,除部分学生外,大部分学生是基于兴趣而参与社团,而社团也相当于一个滤网,随着时间的慢慢推移以及有价值的社团活动的不断开展,那些不是真正热爱社团的成员热情逐渐褪去,对社团活动不再积极,而那些拥有共同志趣的成员们不断聚集,发现彼此之间的共同点。这些具有共同兴趣的大学生在参与社团的过程中逐渐形成共同体,本研究将这种共同体命名为大学生“社团共同体”。在这个“社团共同体”中,成员间形成强烈的归属感,他们愿意花更多的时间参与社团活动,愿意为社团的群体目标付出更多的努力,而这些都进一步提升了“社团共同体”的凝聚力,从而在社团成员和“社团共同体”之间形成良性互动。在这个“社团共同体”中,大学生通过组织和参与自己感兴趣的活动,以及与具有相同兴趣的他人间的相互交往与学习,获得了个体的成长,主要表现在自信的增强、人际交往的成熟、自我规划的完善和责任感的提高等。本研究认为,大学生应根据自身兴趣(而非出于其他功利性的和从众的目的)选择社团,并在社团中保持积极参与的状态,以便从社团活动中获得社会交往和团体归属,进而促进个人的成长。