语文教材是学生学习其他学科以及进一步学习语言文学知识的前提和基础。中学语文教材连接小学的基础性教育和大学的高层次教育,其重要性不言而喻。但随着教育课程改革的推进,我国当前版本中学语文教材自身的缺点逐渐显现。作为首屈一指的国家级教材出版社,人教社教材的内容编辑改革引发了社会各界的广泛关注。本文主要运用比较研究、个案研究的方法,首先从教材改革历史入手,将人教社的中学语文教材出版活动划分成四个阶段:萌芽探索、曲折前进、恢复生机、蓬勃发展。并分析中学语文教材的改革趋势。继而结合人教社教材出版现状,论述教材改革的必要性。针对当前人教新课标中学语文教材存在的问题,从教材内容和形式上为人教社中学语文教材的编辑改革提出建议和解决措施。全文共分为五章,第一章绪论介绍研究背景和目的、意义、研究方法,对基本概念做出界定,并对中学语文教材出版相关研究进行综述,从之前的研究入手,总结当前中学语文教材改革研究的成果、存在的问题以及研究空白,为本研究寻找入口。第二章介绍中学语文教材改革背景,对人教社中学语文教材历次改革进行梳理,得出改革启示。从教材出版政策、载体、现实适用性、编制措施等方面得出中学语文教材改革趋势。第三章主要是针对人教社中学语文教材编辑出版概述。包括人教社的教材编辑机构设置,人教社教材出版流程,在此基础上总结出人教社教材编辑出版特点。第四章在前文和现用人教中学语文教材版本的支撑下,分析人教版中学语文教材存在问题。第五章根据前面分析的问题提出解决措施。