我们国家从2001年正式推出了新一轮的基础教育课程改革，到目前为止已走过十余年理论与实践的探索道路。十余年来，中小学的美术课堂已经发生了巨大的变化，教师的教学理念，教学方法，学生的学习方式，学习方法，学习内容在朝着更现代，更开放和更深入的方向发展。在美术教育中美术欣赏教学的作用是非常重要的，一个人全面的发展和品德的的形成离不开美术欣赏教学。以新课程理念的指导为背景，美术教学要逐步形成以教师为主导，学生为主体的教与学的互动，使美育得到进一步发展。本论文所论述的是在新课程标准的指导下，以初中美术“欣赏·评述”模块中的重要内容为指导思想，结合美术欣赏教学进行教案设计，重点谈论美术新课程改革以及美术欣赏教育教学的相关研究与案例的启示，新课标对“欣赏·评述”教学的要求、新课改下如何设计与编写美术欣赏课教案等。20世纪90年代以来，各国政府普遍重视美术教育在人自身的发展中所具有的积极作用，世界美术教育显示出共同的改革趋势：美术课程列为学校的核心课程；生活技能为基础（而不是艺术的创造手段）取代内容为导向的课程，加强课程的整合；对艺术的了解不单单局限于艺术品和艺术家，还因知道艺术在社会中的地位和功用等，艺术的价值在于提升人们对文化和社会意识的重新认识；以情境学习代替艺术史研究中的线性形式；使高尚艺术与低等艺术没有明显的界线。美术课程改革如同所有学科的课程改革一样，是在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程评价、课程管理等方面的重大、全面的改革，这种变革催生着一个新的美术教育和课程理念。美术新课程课标准重申“重视美术课程与学生生活经验的紧密联系”，课程不能抽象孤立的存在于生活世界中，它是生活世界的有机组成部分。教育要回归生活，追求艺术与生活世界的统一，特别是倡导教学内容要贴近学生的生活，以满足不同学生的需求，激励学生的发展。