2004年高中课程改革开始在全国部分省市实施,到今年已经是第九个年头,随着课程改革的逐步扩展和深入,从最初对新的历史教学理念和教材教法的好奇,到现在的冷静与思考；从最初的陌生和无从把握的困惑,到如今的逐渐熟悉和不断反思。一边教学一边思索,作为历史教师到底怎样才能把现在的历史课讲好,使学生学好。在教学过程中,我发现为了进一步体现课改后历史是“以学生发展为本”这一指导思想,在历史教材中更多的加进了物理,化学,生物,艺术等其他学科知识。而现有的论文,书籍,网络资源对这部分知识没有做出明确细致的研究。本文通过自己的教学实践和相关理论学习,总结他人的经验教训,以人民版高中历史必修三为例,通过文章论述高中历史课程中涉及的文史知识,教学中存在的问题及对教学方法的初步探索。文章运用实践研究法,探究人民版高中历史必修三在教学中存在的问题及解决方法。一方面从教学实践上指导理论研究,另一方面在理论成果基础上指导教学实践。理论结合实际,促进教学的发展。文章由四部分组成,第一部分介绍课题研究的背景和国内外研究现状,进行这一课题研究的意义与价值,提出本课题研究的目的。第二部分在实践教学的基础上,对高中历史必修三教材中涉及到的研究内容进行梳理。第三部分将梳理出来的知识进行分析,找出教学中存在的问题。第四部分针对上面提出的问题并结合自己的教学实践进行教学方法的探究。希望这些探究能为广大一线教师在教学中提供借鉴。