初中美术手工课是锻炼培养初中生的创新能力与设计意识的重要途径。该课题主要尝试解决初中美术手工教学中过于注重单纯的技能训练而忽视了学生思想差异带来的创造活力等问题,试图以初中美术手工课为途径进行设计思维能力培养的方法探索。设计思维是指在设计活动中分析问题并解决问题的方式。它是一种能准确理解问题产生的背景,同时催生洞察力及解决方法并保持其独特性的思维模式。论文以设计思维培养为中心,以初中美术手工课堂为切入点,展开对初中生设计思维培养教学的研究讨论。全文内容分为五个章节。重点主要在第四章与第五章,简析初中美术教材课程设置情况进行现有优秀教学案例分析,从教学内容与教学方法两个出发点提出教学创新建议,在创新的基础上进行教学设计与实践。本研究基于大量已有的优秀设计思维相关研究,就设计思维培养对初中美术手工教学这一模块作出研究论述及观点表达,研究过程在前人研究基础上进行创新,积极响应国家的号召,为培养创新型人才作出不懈努力。