化学实验是化学学科的最基本要素,它是化学教学过程的主线,是提高学生化学学科综合素质的有效途径。新课程更加强调了实验在化学学科中不可替代的地位,可以说,加强化学实验教学是推进新课程下化学学科课程改革的重要途径,加强化学实验教学,带领学生走近实验,参与实验,有利于建立生动真实的教学情境,能极大地激发学生学习化学的兴趣,掌握化学知识和技能,激发学生探究性思维和创造性思维,最终迈向提高学生的科学素养的新课程标准的总目标。本文通过对近几年的高考化学实验试题的特点进行整理分析,从中获得启示,同时查阅了大量相关文献分析了国内外高中化学实验教学的情况,特别分析了我国高中实验教学的现状,提出研究的问题,阐述了加强高中化学实验教学的目的和意义。本文的主要研究方法有：文献研究法、调查法、行动研究法。为了更好地了解学生对化学实验的情感态度,在化学实验学习过程中的行为习惯,本文设计了“高中化学实验教学现状”的问卷调查,并进行调查数据的整理和分析,从而为加强高中化学实验教学提供一定的实践依据。实践主要从以下五个方面进行：将生活用品引入化学实验,增强学生的探究兴趣；渗透绿色化学教育,提高学生的环保意识；开展家庭小实验,丰富学生的化学生活；引导学生科学探究,培养学生的实验探究能力；引导改善实验,培养学生的创新能力。为了更好地了解这一个学期加强实验教学的效果,我将两个班(实验班、对比班)这一个学期的的期中、期末的成绩分别进行比较,作了分析。另外还通过对几位不同程度的学生的访谈,了解了加强实验教学的实践前后学生对化学实验的学习面貌的转变。最后对本次研究课题作总结,并反思。