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印染污泥特性及其资源化途径研究
【机 构】
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华中科技大学
【出 处】
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华中科技大学
【发表日期】
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2017年期
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该文根据文献报告的海因酶基因序列及大肠杆菌对密码子的偏爱性分别设计了正向及反向引物,以基因组DNA为模板,利用PCR技术扩增得到菌株Pseudomonas putida YZ-26和Sinorhizob
教学既是一门科学又是一门艺术，如何提高生物课堂教学中的问讲练效率呢？ 一、关于问 愛因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。一节生物课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有密切的关系。有效的课堂提问应该从教学和学生实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，找出能诱发学生思维的兴趣点，同时还要鼓励学生质疑问难，培养学生提出问题的意识。 我认为每节课上的问不宜过多
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植酸酶是一种能将植酸磷(六磷酸肌醇)降解为肌醇和无机磷酸的酸性磷酸酶类.在饲料中添加植酸酶不但可以提高动物对磷的吸收,降低环境中磷的污染,而且能解除植酸对金属离子、
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摘 要： 大学生作为高校受教育的主体，比教师和教育管理工作者等更关注创新能力培养工作的进展及成效，并充满期待。本文从学生视角分析创新能力培养现状，进而提出切实有效的解决措施。更快更有效地发挥学生主体作用，达到培养大学生创新能力的预期效果及推动创新能力培养发展和提升的目的。 关键词： 大学生 创新能力 培养策略 高校大学生创新能力培养是“高等学校本科教学质量与改革工程”中的重要组成部分，是高校创
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