本文以在一所中学的实地研究为基础，详细、深刻地描述、分析了教师参与学校决策的问题，包括教师参与学校决策的渠道、程度、内容以及学校中不同人员对于教师参与决策的看法和态度等，并且提出了可供参考的建议。 本文包括四个部分：第一部分，介绍了研究的缘起和目的、相关文献的研究综述、研究的方式方法与过程以及研究的主要内容和结论；第二部分，从理论上分析了教师与决策者之间的沟通作为教师参与学校决策的基本途径其主要的类型、特点以及在不同决策环节中的应用；第三部分，详细描述了校长、中层干部、普通教师、行政人员基于各自的处境对教师参与学校决策所采取的不同的态度和行动，并且分析了其中反映出的一些重要的现象和问题；第四部分，对前文的描述和分析进行了归纳、反思，在此基础上为改进教师参与学校决策的状况提出了建议。