加强课程的综合性与实践性是当今世界课程改革的主导潮流。我国新一轮基础教育课程改革要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”,旨在培养学生的创新意识和实践能力,增强学生的社会责任感。综合实践活动课程的设置实现了我国基础教育课程体系的结构性突破,成为新课程改革的亮点,也是难点。调查和分析综合实践活动课程的实施现状有助于进一步推动该课程的实施。本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法和观察法对广西崇左市小学综合实践活动课程实施现状进行深入的调查,以期发现问题,寻找问题根源,探讨解决办法。调查发现广西崇左市小学综合实践活动课程实施中存在课程组织管理松散,课程落实不到位,指导教师力量缺乏,评价机制滞后,课程资源开发乏力等问题。问题存在的根源在于:上级教育行政部门对该课程重视不够,管理机制缺失;学校办学观念落后,管理措施欠得力;教师教学观念和能力素质不能及时跟进;社会支持不力和学校条件限制。针对存在问题,本研究提出了加强教育行政部门对综合实践活动的管理,完善各种保障机制;革新学校办学理念,规范管理综合实践活动;加大师资队伍建设力度;合理开发地方性课程资源四个建议。