【摘 要】
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为了研究“听中文歌学汉语”这种方法是否适用于对外汉语课堂教学;能否设置成一门主干课程之外的新的辅助性课程;对外国学生汉语习得有哪些帮助;对不同年龄、不同汉语水平的
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为了研究“听中文歌学汉语”这种方法是否适用于对外汉语课堂教学;能否设置成一门主干课程之外的新的辅助性课程;对外国学生汉语习得有哪些帮助;对不同年龄、不同汉语水平的学习者是否适用等这些问题,文章采用理论论证和实践检验相结合,以实践为主的研究方法,通过四个典型教学案例及课后问卷调查、深度采访等来说明“听中文歌学汉语”这种方法和课程设置的可行性。并且还进一步论证了“听中文歌学汉语”课程的性质、目的和内容,以及一些要注意的问题。最后还对这一方法更广泛地推广运用提出进一步的思考和创新性建议。
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