随着中学课堂教学改革全面而深入的推进,灵活多变的教学模式越来越受到广大师生的亲睐。而构建和生成关键事件的教学模式正是多种灵活多变的教学模式之一,它让教学和学习都更加有趣味,更加具有未知性,这也是教学和学习的乐趣之一。文章阐述了高中物理教学关键事件的重要性,并进行概念界定与理论分析。静态构建可以分为三步:静态诊断、静态预设、静态分析;动态生成可以分为三步:动态捕捉、动态转化、动态链接。列举出了在创设和转化关键事件的注意事项,有助于教师更好地创设和转化关键事件,提高教师的教学素质,优化教学效果。在理论研究的基础上,对高中物理教学关键事件进行案例描述及分析,从实践的角度描述高中物理教学关键事件构建和生成的重要性。笔者在深入研究高中物理教学关键事件构建和生成理论后,在所教班级实践,实践结果表示,在物理教学中实践关键事件,有助于提高学生的学习兴趣,提升学生学习成绩。