本文在收集整理关于陕北地理环境、历史概况等方面资料的基础上,结合赴榆林绥德县当地采风和从各专著文献搜集而得的资料,首先阐述陕北秧歌的来源及发展、表现形式、主要类别以及组织形式。再对陕北秧歌的表演形态进行梳理,主要对陕北秧歌中舞蹈语言较为全面、丰富的小场秧歌“二人踢场子”中男女角的形态素材做研究,首先知晓其动作来源成因,再分析男女角的典型共性形态、各自的代表性动作,以及大场秧歌场图的特性原则,以此了解陕北的历史民俗风情,陕北大众的审美特点、文化及意识。将这项传统的民间舞蹈不仅以社会群众口传身授的方式传承,更要构建起专业的课堂教学,以肢体为载体,以文化脉络、精神意识为构架,从身体训练与意识认同等方面合力通过专业研究真正意义上对陕北秧歌进行传承与发展。陕北秧歌从民间到课堂的构建与实施,其中应以民俗活动中关键的文化脉络作为主线,在明确活动功能后将其文化功能作为课堂中还原训练的重点,不分割陕北秧歌的肢体与文化,通过情景还原、保留仪式与学习唱段等几个方面进行以文化为主导的形态呈现,力求在文化传承和教学过程中更全面立体地呈现民间舞蹈民间形态的“全貌”,使学生在进行舞蹈的同时知晓其因果。探索非物质文化遗产陕北秧歌的有效传承与发展的规律,从本质上说就是探寻民族传统的舞蹈审美文化与当今时代的关系,从文化内涵多方面而不仅是动作方面传承才是陕北秧歌传承与发展理论的正确出发点。