自2014年10月国家教育部正式颁布“卓越教师培养计划”开始,各级教育部门、院校、学者等不断进行卓越教师培养方面的研究,并相继提出覆盖幼儿教师至大学教师的比较系统的培养体系。但相关研究更偏重中小学教师培养体系的构建,专门针对卓越幼儿教师培养体系构建的理论并不完善,其中各理论在实际操作中能否收到预期效果也很少经过实践论证。本文在吸收和分析国内外卓越幼儿教师培养相关研究成果的基础上,针对我国幼儿教育实际,特别是针对企办幼儿园的特殊情况,以包钢幼教处为例,提出了基于国家、包头市、企业“三位一体”共同培养的企办幼儿园卓越教师培养模式。该模式不但明确了企办幼儿园卓越教师培养目标,更详细对培养内容进行了论述,最终在结合各方实际的基础上制定了企办幼儿园卓越幼儿教师评定标准,使企办幼儿园在培养卓越幼儿教师时有方可依、有标可对。本文提出的培养模式经过在包钢幼教处的探索和实践操作,取得了良好的效果,且具有很强的可操作性,对企办幼儿园卓越幼儿教师的培养具有从理论到实践的可借鉴性。