中国正在成为亚洲出国留学的目的地之一,吸引了包括越南学生在内的大量国际学生。在中国学习期间,越南留学生必须经过跨文化适应过程。随着来华越南留学生的日益增多,跨文化适应问题,尤其是学习适应问题越来越严重。在研究跨文化适应主题上,文化智力在近年来已经得到重视,该变量可用于观察留学生对外部变化的适应性以及他们在不同文化环境中的自身调整能力。本研究探究了文化智力对留学生跨文化学习适应能力的影响,期望以研究的结论为理论依据,从文化智力的角度,对在华越南留学生学习适应困难的现象提出一些有现实应用价值的建议和策略。本研究采用问卷调查和质性访谈研究方法进行研究在华越南留学生的文化智力对学习适应的影响。首先通过对347名包括:本科生、研究生、博士生、交流生来自中国各地院校的越南留学生,以文化智力量表(CIS)和学习适应量表进行问卷调查了解文化智力对在华越南留学生学习适应相关关系,并探究人口统计因素,行前准备因素(包括行前培训、对所读大学了解程度)和汉语水平因素对该两者以及两者之间相关关系的影响情况。接着,通过对5名访谈对象进行访谈研究,深入了解学习适应困难,更具体了解文化智力对学习适应的影响,补充问卷研究的结果,并为越南留学生找出学习适应障碍,从而提出克服适应困难,改进学习适应的决策。研究结论:(1)在华越南留学生的文化智力水平为中等偏上,其中行为文化智力得分最高,元认知文化智力得分最低。在华越南留学生的学习适应能力为中等偏高,其中学习教学适应得分最高,学习主动适应得分最低。(2)在华越南留学生的文化智力对学习适应有中等正向影响,即文化智力水平越高,学习适应能力越好。各维度互相影响当中,元认知文化智力与学习交流适应的相关性最高。(3)汉语水平对文化智力与学习适应相关关系起到正向调节作用,故汉语水平越好的留学生该两者的相关关系越强。