兴趣是数学学习的根本动力和必要前提,所以培养学生的数学学习兴趣的重要性甚至大于数学知识的传授。数学课应充分体现数学来源于生活的一面,挖掘数学有趣的一面。在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的数学学习兴趣。本论文运用问卷调查的研究方法,以柳州市某高中三个年级的学生为例进行数学学习兴趣调查。本文一共分为六个部分：第一部分为文献综述,主要介绍其他学者对学习兴趣的成果；第二部分为研究背景和研究意义,主要介绍选题原因和本次研究将要重点关注的高中学生数学学习兴趣问题；第三部分为研究方法,主要介绍高中生数学学习兴趣量表的编制和问卷调查的实施过程；第四部分为数据分析,主要介绍如何使用统计软件对调查数据进行分析；第五部分为研究结论,并进行相关分析和讨论；第六部分为本研究的优缺点及研究展望,供以后的学者作为研究的参考。