目的本研究旨在了解护生遗传护理的知识水平和自信程度,以期为护理教学提供依据。方法采用简体中文版《遗传护理知识水平和自信程度调查问卷》以分层抽样方法抽取了浙江省三年制大专、四年制本科全日制护理院校在校学生和同等学力在职攻读硕士学位学生1700名进行问卷调查,1591名完成有效问卷。结果调查结果显示护生对最基本的遗传学基础知识和多重基因遗传性疾病掌握较好,但是对更深入的分子水平的遗传学基础知识或近来发展起来的遗传学知识了解较少。对遗传护理其他相关知识的掌握情况平均近三分之二的护生报告“完全不知道”或“知道非常少”。同时对遗传护理自信程度护生报告非常低,各条目平均仅有18.82%的学生回应“完全自信”或“相当自信”,且不同学历的护生自我报告的知识水平和自信程度存在统计学差异,其中同等学力在职攻读硕士学位的护生知识水平和自信程度水平最低。研究还发现护生自我报告的知识水平和自信程度呈显著相关。结论护生的遗传护理知识水平和自信程度普遍较低,有待提高,尤其是在遗传护理相关知识如绘制家谱、遗传疾病的筛查和检测、指导用药等方面与临床患者服务品质息息相关,应加强培训教育。