教育是百年大计,是关乎国计民生发展重要力量。普通高中教育是有机衔接中小学义务教育和大学高等教育的重要环节,更是近年来国家人力资本和资金投资的重点。为了维护教育的公平性原则,打赢我国扶贫攻坚战,确保到2020年实现家庭经济困难学生资助全覆盖,从而使家庭经济困难学生、身体残障的少年儿童、进城务工人员子女、留守儿童等群体的平等受教育权利得到保障,健全完善普通高中学生资助工作就是其中一个关键组成部分。家庭经济困难学生的认定工作的合理落实能确保普通高中学生资助工作的科学性和有效性,是各级各类奖、助学金准确到位的制度保障,更是精准扶贫的具体体现。为了进一步完善普通高中学生资助工作,以科学手段建立一套考评指标体系,才能保障学生资助分类管理办法的客观与合理,这是目前工作的一个难点,其中也不乏一些问题。为此,本文选取了经济、教育均有代表性的云南省安宁市为作为研究范围,分析了安宁市普通高中学生资助的现状及问题,以政府财政预算投入、政府相关部门的实际工作以及区内全部四所高级完全中学对于普通高中学生资助分类管理的具体实践情况作为切入点,利用经验总结法、问卷调查和访谈等研究方法,将家庭经济困难学生的认定工作的进行分类管理并进一步系统化。针对现行学生资助工作暴露出的不足,进行了相关对策的思考,从而以此探究如何更好地完善符合本地实际的普通高中学生资助的分类管理。