节俭是中华传统美德和中国革命道德的重要内容,也是现代社会公德的重要构成元素。开展节俭教育、传承中华传统美德、发扬中国革命道德、培育新时代节俭美德是高校立德树人不可或缺的重要内容。党的十八大以来,习近平总书记高度重视节俭,提出了一系列关于勤俭节约的治国理政新思想、新理念,为切实解决粮食浪费问题、推动资源节约和环境保护指明了方向,也为高校做好节俭道德教育提供了理论遵循。因此,贯彻落实习近平总书记关于勤俭节约重要论述的精神指示,探讨高校做好新时代大学生节俭美德培育工作的精准策略,把为党育人、为国育才落在实处,具有重要的理论意义和现实价值。首先,明确研究对象。通过文献梳理,在学界关于“节俭内涵”“大学生节俭教育”研究的基础上,明确“新时代节俭”具有基于国家安全战略、生态文明建设要求以及人民群众美好生活需求向度的丰富内涵,界定本研究为基于大中小学思政教育一体化背景的、聚焦高校培育主体的“大学生节俭美德培育”研究。其次,阐释理论依据。新时代大学生节俭美德培育具有重要意义,是为国育才的战略需要,也是为党育人的长远需要,更是立德树人的现实需要。马克思主义节俭观与中华优秀俭德教育传统是节俭教育的理论引领与理论基础,中国共产党节俭理论尤其是习近平总书记关于节俭重要论述是新时代大学生节俭美德培育的直接理论指导。再次,聚焦大学生节俭美德培育现状及问题。以马克思主义理论为引领,以思想政治教育研究方法为主,运用“认知—情感—行为”分析模型,辅以调查问卷厘清节俭美德培育现状。调查结果表明,大学生节俭教育受到重视,高校开展节俭教育呈现途径多元化、效果差异化的发展势态。一是大学生对节俭的认知有一定广度,但缺少价值深度,尚未达到应有高度。二是大学生节俭情感方面,对红色节俭以及传统俭德有一定的情感认同,但仍存在较大提升空间。三是节俭行为方面,还存在盲目消费、超前消费、泛娱乐化消费的非理性消费误区。高校需要在强化多元节俭教育途径的基础上,以更加精准的教育供给,提升新时代大学生节俭美德培育实效。最后,探讨大学生节俭美德培育的精准策略。一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,满足认知需求,从把握历史方位、树立新发展理念、着眼高质量发展的视域提升节俭认知高度。二是以党史教育为核心,唤醒深层情感,深化新时代大学生对红色节俭传统的崇敬感;融入优秀传统文化教育,提升传统俭德认同。三是以“光盘行动”为抓手,善用“大思政课”,依托校园文化、奖惩规范养成节俭习惯。