上个世纪末,亲子教育作为一个新兴课题在美国、日本和我国港台等地区盛行。通过亲子教育,可以更全面的开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社交等多种能力。而当代社会,随着教育观念的改变,亲子教育开始受到重视并不断普及,与亲子相关的产业链不断发展,而各种特定功能的亲子空间将逐步被市场所接受,研究亲子空间设计的相关理论和亲子空间设计的方法具有很重要的现实意义。在当下的儿童购物广场中,儿童主题餐厅随处可见,其中不乏以“亲子概念”命名的主题餐厅,但大多为迎合儿童喜好而设计,缺乏父母与儿童的互动,亲子效果不明显。亲子空间在考虑其特定的功能性的基础上,应该把大人和儿童的互动融入其中,使其成为交流情感的公共空间,通过在亲子空间设置亲子互动平台可以培养儿童的良好性格,培养儿童的智力。在亲子主题餐厅设计研究中,在充分考虑亲子间行为互动、儿童体验的同时,融入符号互动,而承载亲代记忆的游戏符号往往会成为亲子间互动的桥梁。本文先对亲子空间的现状进行考察,通过对室内、户外和动、静态亲子空间现状的研究,综合归纳出一些环境、设施等物质要素在亲子空间设计中的作用,通过对心理学、行为学等相关学科的研究,分析总结常规亲子活动中亲代与子代的行为及其心理特点,并结合亲子关系问卷调查、访谈等辅助手段了解真实个体的亲子行为心理特点和他们对亲子空间的需求,在调查分析的基础上,查阅国内外相关文献,以行为学、心理学、社会学、教育学中儿童问题与家庭教育问题的相关理论和设计学的部分设计理论作为理论支撑,重点通过研究社会学中符号互动理论来找到亲子互动方式的新的可能性；然后将理论和调研结果相结合,重新回到亲子公共室内空间设计范畴,以儿童购物广场亲子主题餐厅设计为例,探索亲子主题餐厅的设计策略；最后运用以上研究分析结果,总结设计方法和设计法则,完成成都“好一城儿童购物广场”亲子主题餐厅设计本文组织如下：第1章对课题研究的意义和目的进行了论述,并分析了国内外相关理论,对论文中主要概念进行了界定,明确论文的研究方法；第2章对亲子空间设计的形成背景和发展进行了论述,并对相关理论进行具体说明,最后通过案例分析找出亲子空间设计的现状跟利弊,为后面的研究做实际参考：第3章对亲子空间设计的对象进行了解析,并从心理学、行为学角度分析亲代与不同年龄的子代的行为以及相处方式；第4章介绍了符号互动理论及其在亲子空间设计中的应用,并在亲子关系的背景下对互动符号进行了分析；第5章介绍了亲子空间设计的空间形态,并对亲子空间的设计策略进行研究；第6章通过问卷调查、访问和实地考察等方式,对儿童购物广场亲子餐厅设计进行了调研并加以总结；第7章在亲子主题餐厅设计的原则基础上进行实际案例的试验性研究；第8章对全文进行归纳性总结。