中国共产党自成立以来,就十分重视仪式的教育作用,组织开展了各类仪式活动。党内仪式不仅兼具了仪式的普遍特征,更具有鲜明的政党性质,为政党服务。通过仪式的展演,整个党员群体接受到仪式影响,不仅使党组织自身的“意义”得以重生,还使组织内部得以凝心聚力和有序运转。长期以来,党内仪式影响教育着一代又一代共产党员,是我们党进行组织传播和党员教育的重要形式和优良传统。因此,仪式活动作为党建活动中的特殊形式,都不应当被轻视或忽略。但目前,国内就中国共产党的仪式活动的专门研究却不多见,多为论文而非著作;多集中于某类党内仪式的功能研究,探索特定党内仪式的来源和作用,都未对党内仪式的整体作用进行全面的总结研究。党内教育视域中的仪式教育是指在对党员思想政治教育过程中,由中国共产党各级组织主办,包含大量象征元素和情境元素,仪式内容与党内教育内容相一致,并对仪式参与者的思想认知和情感态度等方面产生影响的传播形式。仪式教育作为一种教育载体,在党内教育载体创新的探索过程中不断受到重视。它不仅具备教育的性质,更“继承”了仪式的象征性、设计性、感染性等特征,这让仪式教育与思想政治教育深度融合并创新了教育形式,从而更好地为党的建设服务,成为提高党员思想政治教育实效性新的突破点。本文重点把中国共产党政治仪式和党员教育活动结合,分析实例对党内仪式作用进行综合研究和考察。旨在探索建构仪式活动-党员教育-党员行为的理论模型,为发挥仪式重要作用、增强党员思想政治教育效果提供有益的启发。