为了进一步推进素质教育，适应课程改革，初中教师在教学中勇于尝试各种新的教学方法。怎样改变学生传统的学习途径，提高他们对学习的兴趣呢？怎样才能培养出具有学习能力的终生学习者？自主学习走入了我们的视野。自主学习是课程标准的终极目标，是中学英语教学的新趋势，也是影响学生学习的重要环节。那么我们可以培养初中学生英语的自主学习能力吗？本论文作者希望通过报刊阅读中的作业布置，培养学生的自主学习能力，并促进学生英语学习。　　首先，作者参考了专家文献，给出了自主学习的定义，并从前人的研究中总结出了自主学习的特点，条件和策略，同样学习了怎样评估自主学习。从报刊阅读和对家庭作业的文献研究中，得到了许多研究灵感。　　本论文实验阶段持续了一个学期。作者在实验班先后进行了两次英语能力测验和两次问卷调查。从测验数据分析来看通过不同形式的报刊阅读作业而培养的自主学习，对于学生的英语能力有一定帮助，尤其在口语表达技巧上效果更加显著。通过对问卷调查的数据分析可以看出学生在报刊阅读的作业中使用了不同的自主学习策略，包括设定目标，时间管理，应用不同的学习方法，以及评估自己的学习成果。学生的学习兴趣和自主学习的意识都得到了很大的提高。