学生校服作为品种繁多的职业装中的一个种类，随着社会文明的发展，必将作为学校的形象、精神风貌的一个标志，体现着学校的精神理念。作为全球青少年人数最多的中国有着研究的紧迫性与必要性。学生校服理论研究，通过对学生心理、运动功能性、穿着舒适性、外观美观性的研究，以及市场运作的探讨，找出了了多年来困绕在学校与学生之间有关服装问题上的矛盾。学生校服作为一个独立服装概念的提出，拓宽了职业类服装的领域，有着广阔的市场前景，对专业类生产企业是一种理论支持，也将作为市场开发的指导。对校园文化必将起到引导、推动作用。通过分析当今国内外校服发展现状与15岁～18岁年龄段青少年个体特质，研究我国青少年校服发展环境与发展现状，找出困绕在学校与学生、家长之间有关青少年校服争议的关键点。说明校服设计要依据年龄段学生特质，随着流行时尚与具体环境的变化去设计学生校服的方法，为校服品牌企业发展提供理论指导，开拓青少年校服市场。本文通过分析青少年体型特征、心理需求、生理特点，以及青少年年龄段学生校服的运动功能性、穿着舒适性、外观美观性，以及相应的市场运作，采取调查问卷的形式，归纳、总结、研究学生校服设计相关理论。校服设计要依据实用原则，体现青少年年龄段身心特质，符合大多数学生的时尚要求，且尽量要穿脱方便，穿着时感觉健康舒适。学生渴望，学校需要，随着社会文化素质的提高，家长会由理解逐渐转为支持、接受。同时，校服的销售管理要方法恰当。本文的研究特色与创新之处在于以青少年校服的创新设计满足学生心理与生理需求，提升校园文化，解决学校与家长之间有关学生校服问题的困惑，并与社会经济发展相适应，具有系列性、品牌性。对青少年年龄段学生校服的设计、生产加工提出了理论依据，以论证会完成此论文，从而填补了国内相关理论的空白，若能对国内校服企业的蓬勃发展起到促进作用，则深感荣幸。