《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）明确指出，要“大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设”，强调“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织和保证”；《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）也指出，“提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师”。高校思想政治理论课是我国高等教育的重要内容，是中国特色社会主义大学的本质体现。承担高校思想政治理论课教学工作的教师，是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的路线、方针、政策的宣讲者，是党的创新理论的宣传骨干，是大学生健康成长的指导者和引路人。为使高校思想政治理论课切实担当起用马克思主义中国化的理论成果武装大学生、推动社会主义核心价值体系的建设和落实、促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才等重要职责，所以这些都对广大高校思想政治理论课教师在知识结构、能力素养等方面提出了全新的挑战，加强高校思想政治理论课教师队伍建设，促进高校思想政治理论课教师专业化研究无疑有着举足轻重的意义和作用。本文从六个部分来阐述高校思想政治理论课教师专业化研究。第一部分提出了本课题的研究背景及研究意义，指出加强高校思想政治理论课教师专业化研究是一项重要而紧迫的课题。第二部分对高校思想政治理论课教师专业化的相关概念作了界定。第三部分强调加强高校思想政治理论课教师专业化的重要性。第四部分指出了当前我国高校思想政治理论课教师专业化发展存在的问题。第五部分分析了原因。第六部分提出了加强高校思想政治理论课教师专业化的对策，为教师专业化发展提供了方法论指导。