随着课程改革和信息技术的发展,构建基于信息化平台的测评系统,符合新课程理念与时代发展的要求,有利于教学与评价的一体化。为了弥补目前教育评价中存在的不足之处,本文构建的化学概念测评系统,改变传统的评价方式,建立促进学生全面发展的评价系统。通过相关理论的研究,本研究结合化学学科的特色,选取”化学键”这一基本概念,设计基于信息化平台的化学键认知测评系统模型,根据测评结果的反馈结果建立电子档案袋,期望该测评系统能有一定的效度,对于教师能减轻工作负担、掌握班级情况,改善教学效果。对于学生能明了自身的知识缺漏。测试在上海市和无锡市展开,选取了五所学校。测评结果显示,化学键评价系统具有可行性,高效地帮助教师全面分析评价学生了解掌握知识技能的程度,提高学生的学习效果,也反映学生的认知过程和能力。且不同区域的学习水平存在差异,上海的学生的学习效果优于无锡的学生。对于化学键结构特征的学习效果最好,对化学键科学史的学习效果最差,说明教师只注重知识的灌输而对于学生科学本质观的培养不够重视。化学键概念测评系统具有诊断、定向、调节的功能。本论文的局限性在于,由于技术能力有限,试题类型的选取可更多样化,后期也可以根据程序学习法进一步研究。