世纪之交我国新一轮历史新课程改革启动,迄今为止已进行了 16个年头。历史新课改中教材的创新是重要组成部分,而增设历史活动课又是教材创新的一大亮点。然而在实际应用中,高中历史活动课的开设情况并不理想。出现这种情况固然主要是由应试教育的大环境决定的,但是与历史教材活动课的编排和设计存在问题也不无关系。教材是师生掌握的最重要的教与学资源,人教版教材由于其传统优势成为各省市高中历史教材的首选,但是人教版高中历史必修教材活动课的编排和设计存在不少问题,这些问题直接影响着历史活动课的开设和开展的实际效果。故本文着重对人教版高中历史必修教材活动课的编排和设计存在的问题进行剖析,并在遵循活动课教材设计原则的基础上提出人教版高中历史活动课重新编排和设计的主要方法,以期对一线高中教师开展历史活动课有切实的帮助。全文共分三部分:第一部分主要从教育、课程、教学三个层面分析了高中历史活动课开设的重要意义,并在此基础上论述高中历史活动课开设的重要性。第二部分主要对所在地区的高中历史活动课的开设现状进行调查,调查显示人教版高中历史教材活动课编排和设计存在的问题是影响活动课开展的重要因素,并在此基础上从数量课时、活动形式、主题设计、体系结构、内容表述等五个方面重点剖析了人教版高中历史必修教材活动课编排和设计存在的主要问题,由此说明对人教版高中历史必修教材活动课进行重新编排和设计的必要性。第三部分重点论述了高中历史活动课教材设计应遵循的主要原则,并在此基础上结合历史活动课的具体实例阐述了人教版高中历史必修教材活动课重新编排和设计的主要方法。