随着教育改革的推进和高考模式的改变,“走班制”教学模式已在各普通高中校园中逐步推广。这一教学方式的改变,将给目前普遍以行政班级为主体而设计的校园空间的带来较大的冲击。传统的灌输式教学模式正在被主动式教学模式逐渐取代,随着教育模式的改变,总结和研究“走班制”普通高中的教学空间特点,并根据其特点改革现有的校园空间使之更加适应素质教育的需要将是教育建筑设计中新的研究方向。以往刻板的教室设计,只能适用于学生以行政班级为单位听老师讲课的模式,而在“走班制”的教学模式下,传统的校园空间在空间利用方面有不少弊端,不利于学生的“走班”及交流,无法很好地适应素质教育下主动式的教学模式。因此,总结当前普通高中校园中不利于“走班制”进行的教学空间设计弊端,研究适应新教学模式的教学空间对于做好未来的校园设计有着至关重要的意义。本文概括了“走班制”普通高中教学空间的要素和概念,分析研究了以现有传统教学空间为基础进行的“走班制”教学实践中面临的空间设计方面的不足之处。同时,借鉴国外“走班制”普通高中的成功案例,并结合国内普通高中的实践经验,总结出符合现代教学理念的“走班制”普通高中教学空间特点,对指导现有普通高中的教学空间改革起到了积极的指导作用。