全喉切除术后咽瘘的危险因素分析及防治

来源 :贵阳医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sworc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本文通过回顾性分析喉癌全喉切除术患者的病例资料,对咽瘘发生的危险因素进行分析,总结咽瘘防治的经验及教训,力求更深入的认识咽瘘,更有效的防治咽瘘。  方法:回顾性分析贵阳医学院附属医院耳鼻咽喉头颈外科2005年1月-2014年12月期间收治的80例行全喉切除术的喉癌患者病例资料,记录患者一般情况:年龄、性别、吸烟指数、术前是否气管切开、术前及术后血红蛋白值、术前及术后白蛋白值、肿瘤部位、手术方式、是否颈清扫、手术时间(分钟)、TNM分期、术后感染、住院天数等;记录咽瘘患者的发生及治疗情况:咽瘘发生时间、愈合天数、治疗方法(保守治疗或是手术修补)、及结果等。利用spss17.0软件,通过独立样本T检验、卡方检验、Logistic回归等进行统计学分析。结果P<0.05认为差异有统计学意义。  结果:80例喉癌全喉切除术患者发生咽瘘15例,发生率为18.8%。咽瘘患者与无咽瘘患者术前白蛋白(P=0.041)、手术时间(P=0.000)、住院时间(P=0.000)差异有统计学意义。单因素分析:肿瘤部位(P=0.022)、临床分期(P=0.039)、术后感染(P=0.000)是咽瘘发生的危险因素,其他因素年龄(P=0.367)、吸烟指数(P=0.735)、术前气管切开(P=0.828)、颈清扫术(P=0.925)与咽瘘的发生无相关性。Logistic回归多因素分析结果显示术后感染(P=0.017)是咽瘘发生的重要危险因素。15例咽瘘患者,咽瘘出现在术后第3-12天(均值6.5天),咽瘘愈合时间12-44天(均值23.4天),住院时间29-62天(均值48.4天)。患者发生咽瘘前大部分有低热,体温最高38.5℃。15例患者切口分泌物或痰培养结果以铜绿假单胞菌(3例)及阴沟肠杆菌(3例)为主。15例患者均经保守治疗咽瘘愈合。  结论:本文中咽瘘的发生率为18.8%。肿瘤部位、临床分期、术后感染是喉癌全喉切除术后咽瘘发生可能的危险因素。患者年龄、吸烟指数、术前气管切开、颈清扫术与咽瘘的发生相关性不大。手术中操作仔细,减少对周围组织的损伤有助于预防咽瘘。大部分咽瘘经保守治疗可治愈。
其他文献
摘 要:足球运动作为当前世界第一球类运动,有着较为丰富的历史,受到人们广泛的关注和热爱,我国体育教学领域应该给予较高的重视,培养学生的足球能力,提高学生的足球技巧。因此本文就初中生足球运动为研究对象,对如何有效的开展足球运动中的體能训练进行了一定的探索。  关键词:初中学生;足球运动;体能训练  初中学生参与足球运动往往是由于自身对于足球的热爱,并没有经过一个系统的学习和训练,属于野路子出身,这就
摘 要:随着学生课业压力在不断地加重,越来越多的学生在学习活动中呈现出一定程度的厌学情绪。目前来看,这种负面的情绪的蔓延更有低龄化的趋势,那么如何让学生们在语文的学习活动中,既学得轻松、学得愉快,同时还能实现课堂教学的高效目标,是摆在每个语文教师面前的一个严峻课题,教师要积极探究有效方式努力打造乐学高效课堂。  关键词:课堂;乐学;高效  随着年龄的增长,很多学生觉得课业压力在不断地加重,而越来越
目的:探讨急性期并发惊厥发作的化脓性脑膜炎患儿的临床特点、惊厥相关因素及预后。方法:1、收集2010年07月至2014年08月在苏州大学附属儿童医院收住的儿童化脓性脑膜炎病例
摘 要:21世纪是信息技术时代,计算机的应用已经普及到各个领域。为适应时代和社会发展的需要,计算机教学已经在小学广泛开展,并逐渐成为小学学校教育的重要组成部分。但是广大师生对于计算机课程的重要性认识并不深刻,课程教学存在很多问题,课堂教学的有效性有待进一步提升。  关键词:小学计算机教学;有效性  在小学教学中,计算机教学作为一门集科学技术和基础知识于一体的新兴学科,小学生最初的学习兴趣都是特别浓
摘 要:音乐是人们比较喜爱的一种表情达意的方式,在小学音乐的教学实践活动中,我们发现,音乐也是小学生喜欢抒发自己的情感的重要手段之一。教师通过音乐课让孩子们在歌唱中学会抒发情感,感受音乐之美的熏陶,同时让学生学习知识提升能力,可谓一举多得,所以说,认真上好每一节音乐课,对于每位学生来说都至关重要。笔者认为,教师可关注这样几个方面,即认真研读课标,把握教材内容;准确了解学情,精心设计教学活动;精彩导
摘 要:在新课改的要求下,小学音乐课程的理念开始朝着“面向全体学生”的教学理念转变,所以教学目标也应该明确学生在小学音乐教学过程中的关键性地位,提高教师与学生在课堂中的互动引导学生去感受音乐,学习音乐知识。音乐教学的过程本就应该由学生与教师共同去寻找探索的一个过程,音乐教学应该注重对学生想象力与创造力的培养,这样才能够满足新课改对音乐教学的要求。  关键词:优化;小学音乐课堂教学;师生互动方案;互