社会工作源自于西方的慈善事业和睦邻运动，自诞生之日就决定了它的实践性。因此，社会工作教育必须重视专业实践。然而我国的社会工作不仅起步晚，而且其发展面临着教育和实践分离的困境。同时，高校作为社会工作人才的培养基地，也面临着专业实践不足的问题。本文以对养老机构的介入为例对高校社会工作专业实践进行研究，通过个案访谈的方式，对某高校社会工作专业的教师、学生以及养老机构的入住老人和工作人员进行深度访谈，以了解高校社会工作专业实践的主要途径、内容、特点以及存在的问题，并从政府政策层面和高校层面来探讨具有针对性的解决对策。研究发现，高校在养老机构开展的专业实践一般是以专业教师主导、学生参与的方式开展的，高校的专业教师在实践过程中起到了重要的推动作用。高校社会工作专业的实践方式主要包括学期实践、毕业实习、社团活动和个人自主实践等，其中以学期实践和毕业实习为主。在具体的实践过程中主要运用了个案工作和小组工作的方式对机构内的老年人、护理人员以及机构的规章制度等方面进行介入，并取得了良好的效果。但是，在实践过程中所存在的问题也是显而易见的，主要来自于高校、所介入机构和社会环境等方面，包括实践经费短缺、组织管理松散、社会认可度低、专业督导缺乏以及机构的接纳性和专业性不足等方面。针对出现的问题，笔者主要从宏观政策方面和高校层面来提出应对措施。从宏观政策层面来说，政府需要提供相关政策支持和法律保障，加大对社会工作的宣传力度，提高其社会认可度；从高校层面来说，主要包括重视专业实践、加强支持力度，整合多方资源、提高介入的系统性，促进社团发育、发挥学生主动性，发挥专业教师作用以及加强与养老机构的交流合作等措施。总之，高校社会工作在养老机构开展的专业实践不仅有利于解决养老机构面临的专业化不足等问题，而且能够为高校社会工作专业的学生提供良好的实践场所，有利于促进高校社会工作实践的发展。