【摘 要】
:
背景:前路椎体全切或次全切直视下脊髓减压能有效地治疗胸腰椎爆裂性骨折伴神经功能损伤。它可以有效恢复椎间高度、去除致压物、稳定伤椎、植骨融合。近年来,不同形状和材料的
论文部分内容阅读
背景:前路椎体全切或次全切直视下脊髓减压能有效地治疗胸腰椎爆裂性骨折伴神经功能损伤。它可以有效恢复椎间高度、去除致压物、稳定伤椎、植骨融合。近年来,不同形状和材料的椎体间融合物应用于临床。各融合物一个共同的缺点是需在前路手术时制成一个较为宽大的骨窗以容纳该融合器庞大的体积。为了减少创伤,需要设计一种减少伤椎切除并具有更好融合效果的椎体间融合器,以期恢复伤椎即刻稳定性和长期稳定性。
目的:设计一种可减少伤椎切除范围并能阻挡碎骨进入椎管的Π形板状椎体间融合器,用于治疗胸腰段脊柱爆裂性骨折。本课题通过对该融合器进行体外生物力学研究与评价,以便为临床应用提供科学的理论依据。
方法:提取胸腰段脊柱各项数据,经计算机辅助计软件(CAD)处理,采用医用钛合金加工制成不同型号产品。取新鲜成年猪胸腰椎(T14-L3)标本6具,每具标本依次测量正常脊柱、3种椎体间融合物替换模型、3种椎体问融合物联合一种前路内固定系统替换模型的三维活动范围(Range of3-D motion ROM)及植入Π形板状椎体间融合器后的疲劳测试。另取新鲜成人尸体脊柱胸腰段(T11-L3)标本6具,随机分成两组,一组采用钛笼植入,另一组采用Π形板状椎体间融合器植入,进行内植物届服强度对照实验,采集数据进行医学统计分析。
结果:稳定性试验中Π形融合器替换组在左侧弯、右侧弯方面稳定性较正常脊柱组、钛网组、骨管组好(P<0.05),在前屈、后伸、左/右旋转方面稳定性无差异。联合一种胸腰椎前路内固定系统后,各替换组在各个方向的稳定性方面无统计学差异,均较正常脊柱组和无联合时的各替换组在左右侧弯、前屈、后伸方面稳定性好(P<0.05)。疲劳实验中Π形板状椎间融合器模型完好。屈服强度实验显示该Π形板状椎体间融合器较钛笼表现出良好的生物力学性能(P<0.05)。
结论:该Π形板状椎间融合器生物力学性能良好,联合前路内固定系统能重建脊柱即时稳定性,相对而言,其稳定效果优于钛网和骨管。疲劳测试及屈服强度测试证明其能满足人体日常活动需要。
其他文献
初中生正处在人生重要的转折时期,他们的世界观和价值观开始初步形成,并逐渐转向成人,是进行美育的重要时期。美育是通过审美的方式来教育人。音乐教育是美育的重要方面,它不仅教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想象力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求真、善、美。然而,在笔者的教学生涯中却遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生,如何激发他们
一、欣赏作品的分类 美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类:一是古今中外名作的欣赏,如达芬奇的《最后的晚餐》、拉裴尔的《椅中圣母》、宋代张择端的《清明上河图》、王希孟的《千里江山图》,还有徐悲鸿的《八骏图》、蒋兆和的《流民图》等现代名家作品,这些作品风格各异,艺术水平很高,是欣赏教学的重头戏,二是范图的欣赏,每课的前面都有一定的范画插图,这些范图主要是针对某一概念或某一技法而配备,它直观明了,学生易
一、愉快教学的内涵和作用 愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。现代教育心理研究也表明,兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得学习是一件乏味之事。通过教师的愉快教学,学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣,日久天长,学生就会逐渐形成对学习的“持久兴趣”。持久兴
[摘 要课堂评价是教学中的一个重要环节。本文从恰当运用评价,激发学习兴趣、运用课堂评价,掌握学习情况等方面探讨了初中英语课堂评价的重要性,并从采用艺术性的评价语言、引导学生参与课堂评价等方面指出了优化对策。 [关键词]初中英语 课堂评价 重要性 问题 对策 课堂评价是指教师在课堂教学中对学生学习质量、学习成效和表现情况的评定。课堂评价不僅是英语教学过程中的个重要环节,而且是检验学生学习效果的一
【摘 要】数学作为感知世界的重要资源,不会自发产生与实际生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的生活实际问题,需要采用行之有效的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。 【关键词】小学数学、生活化策略、研究 数学作为小学生感知世界的重要资源,不会孤立于生活之外产生作用,也不能从教材和课堂教学中与实际生活自发产生直接的联系。而是看教师要从怎样的教学
新课改的旗帜已经高高地飘扬在高中语文教学的阵地上了,但是,在这场波澜壮阔的革新与闯荡中,也有许多教师感到了无所适从甚至力不从心。究其根源,在于他们的能力结构无法满足现代教育理念、教育技术、学生个性发展的需要,仍是那一种传统化的刀耕火种式的能力结构。那么,当前的高中语文教师在实际教育教学的探究、实践与创新过程当中,要想自如地运用现代教育技术,除具备一些基本的教学能力以外,究竟还应当具备哪些方面的能力
在高中物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养,是中学物理教学的重要任务。那么,在中学物理教学中应该注意培养学生哪些能力呢? 一、重视学生合作意识的培养 新课程教学重视学生自主学习能力、合作能力的培养,其中合作能力是现代人的重要素质之一。当今的社会,科学技术发展迅速,可谓日新月异。而当今社会里的任何重大科技的发现与发明,都不可能凭某个人的能力完成,必须发扬团
导读:教学互动中的趣味性并不是指幼儿英语教学一定要准备很多游戏,而是指老师要成为多面手,如会扮鬼脸、会学动物讲话等,让学生在游戏中兴奋的欢呼、大叫,玩的开心。 幼儿英语教学过程,是一个循序渐进的过程,应掌握好合理科学的方式方法。 一、活动设计要科学 幼儿园的英语活动设计应做到游戏多、要求少,重复多、内容少。3-6岁的幼儿正处于学习语言的扩展阶段。有的专家指出:3—6岁的儿童,相当容易学会世界
为筛选出籽粒和荚果表面均抗黄曲霉感染的花生品种资源, 采用福建省花生主产区分离得到的高毒、致病性强的 A F04122 ( Aflavus) 菌株, 分别对国外引进的 I C G V91287 等11 个抗黄曲霉花生品种进行籽粒