学生的学习兴趣是自主学习的动力，如何培养学生的学习兴趣一直是当前教育研究的热点之一。由于数学课程自身的特点，诸如抽象性、逻辑性，这导致了当前学生对于数学学习的兴趣降低。在本篇论文中，我们将针对初中学生的数学学习兴趣为研究课题，在文献综述的基础上以及调查问卷的基础上，分析了影响初中学生学习兴趣的因素，并针对这些因素，提出了相应的解决策略，为初中学生数学学习兴趣的培养做出来有益的探讨。本人结合学生的实际情况和自身的教育教学实际阐述了关于研究培养初中生数学学习兴趣的目的以及理论意义与现实意义，利用文献检索搜集到自1996年到2011年共计45篇研究初中生数学学习兴趣的文章，通过文献研究法对文献进行整理分析，从中归纳对比出不同的培养初中生数学学习兴趣的方法，通过对本校初中学生进行问卷调查，对7名初中数学教师进行访谈查找出影响初中生数学学习兴趣的因素，从而提出初中生数学学习兴趣的培养方略，共计5种：1、夯实基础，循序渐进；2、注重学生学法的指导；3、变换教学方法(解决问题，融入数学思想、方法；注重学生思维能力的培养；加强小组合作）；4、语言力求幽默风趣；5、联系实际，强化数学知识。研究表明，学生学习数学的兴趣需要培养，也是可以培养的，一方面教师要深入了解学生不喜欢数学或学不好数学的真正原因，另一方面结合学生的现状教师要对自己的教育教学的方式、方法作出相应的改变，在学生积极地配合下，学生对于数学也会更加感兴趣。