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本文从当前信息社会对人才培养提出的要求出发，结合当前实际对网络环境下的课堂教学进行了简要介绍，然后对主导——主体双主教学模式进行了理论分析，提出了基于网络环境的“探究——讨论”课堂教学子模式，并在实践基础上对该模式的课堂教学进行了一定的总结和反思。用以指导网络环境下高中物理的课堂教学。
网络环境下中学物理“探究——讨论”课堂教学模式研究
【摘 要】
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本文从当前信息社会对人才培养提出的要求出发，结合当前实际对网络环境下的课堂教学进行了简要介绍，然后对主导——主体双主教学模式进行了理论分析，提出了基于网络环境的“探究
【出 处】
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东北师范大学
【发表日期】
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2004年期
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