随着“双创”的推进,国内创业人才需求与供给矛盾越来越大。在创业人才需求方面,近几年国家相继出台多个扶持政策,大力推动大学生自主创业,为社会营造了活跃的创业氛围,同时“互联网+”的发展为各行业创造出大量创业机会。而在创业人才供给方面,学校创业教育跟不上形势发展,不能为社会输送足够多有坚定创业意识、有充分创业能力的生力军。高校特别是民办职业院校创业教育出现较严重的功利取向,导致学生创业意识和创业实践与社会需求脱节,严重阻碍学生创业意识的提高和创业人才的供给。这就迫切需要对学校创业教育体系以及学生创业意识培养措施进一步剖析,探索解决创业人才供给侧的学生创业意识薄弱问题,以满足社会对创业人才的需求。学生创业意识培养是学校创业教育的着力点。本研究立足于民办职业院校发展,运用存在主义哲学、人本主义心理学等理论,采用定量与定性相结合的方法,以广州X职业学校学生为研究对象,随机抽取841个样本,从创业需要意识、创业能力意识和创业环境意识三个维度,对民办职业院校学生创业意识进行研究,结果发现:(1)民办职业院校学生普遍具有创业意识,但是自发创业意识不强;(2)在学生创业意识的三个结构要素中,创业环境意识对创业意识的影响最大,创业能力意识次之,创业需要意识较小;(3)在创业意识形成中,学生的个人特质、家庭背景、学校教育等因素具有积极的影响;(4)民办职业院校学生创业意识的形成遵循特定的内在逻辑,即“外生型”路径。最后,本研究分别从教学体系、师资队伍、资源整合、平台搭建、校友联络、多方合作等方面提出了具体的学生创业意识培养对策和建议。