美术史教育是连接美术知识与其背后所承载文化内涵的纽带,然而,受多重因素影响,当前初中美术教学中美术史教育的人文效用并未发挥至最大化,无法为学生的全面发展提供有力支撑。本研究针对这一问题进行分析,进行理论与实践上的探索,并提出相关建议。本论文主要涉及四部分的研究。第一部分是关于美术史教育的理论研究。在该部分中,首先是对在初中美术教学中开展美术史教育的相关问题进行说明,然后归纳整理美术史教育对中学生的作用与影响,最后对我国美术史教育的发展沿革及国外中学在该领域的教学运用情况进行梳理总结。第二部分是关于美术史教育在当前初中美术教学中运用情况的调查分析。笔者对这一部分采取了问卷调查法和访谈调查法相结合的实践研究方法,对美术史教育在初中美术教学中的运用情况进行调查,并提出相关建议。第三部分主要基于对现状的分析找出制约美术史教育功效发挥的具体原因,并对其进行探究。第四部分是通过前文的分析,并结合自身教学实践,对拓展美术史教育在初中美术教学中的运用途径展开研究,最终提出合理化的建议。本研究期望通过上述四部分的理论与实践探索,能够对当前教学理念、授课模式等方面带来一定的启示,进而改善初中美术课程教学效果,全面提高学生综合素养。