大学生群体始终是社会的关注焦点,尤其在今天,随着高等教育大众化,大学生数量倍增,社会对于大学生的挑剔条件越来越严苛,大学生的生存和发展面临着巨大的冲击和压力。大学生已经发生了从“天之骄子”到谋生者的心理变化,不仅如此,也促使大学生出现心理脆弱、思想异化等问题。因而需要关注大学生群体的心理健康问题。幸福感是大学生心理健康的重要指标,因而本文以大学生的幸福感为课题进行研究。幸福感是个体在社会公共价值体系的基准上,依据其自身标准对其生活质量的整体评价,是个体阶段性需要、期望是否得到满足的重要心理指标。本研究通过对多所大学的大学生的调查研究,对大学生幸福感现状进行分析归纳,发现:在认知层上,部分大学生偏务实化、利己性;在情感层上,部分大学生部分大学生态度消极、动力不足;在实践层上,部分大学生缺乏自主意识及自律性。本文结合心理学家马斯洛的需求层次理论,从需求归因来探究大学生的幸福感问题。为了提升大学生幸福感,结合需求归因分析,笔者给予具体相关建议:教育与自我教育相结合,引导大学生对幸福的理性认知;建设关怀、友爱的校园文化,增进大学生的幸福情感;创设多维化实践平台,提升大学生践行幸福观的能力。