作为校园里的“常客”,言情小说颇受初中学生的欢迎。无论是一线教师还是家长均对此表示忧虑和担心,部分家长将学生厌学或早恋的原因归咎于言情小说。从对重庆市垫江县几所初级中学部分学生阅读情况的实地调查来看,言情小说对初中生思想品德形成的影响不能一概而论,其利与弊主要在于是否成瘾。调查发现,与其它题材的文学作品一样,言情小说也要塑造人物形象,其中不乏正能量,有着某些积极正面的熏陶因素。但言情小说的娱乐化、虚拟化特点容易使初中生着迷并沉溺其中。过多阅读这种小说可能淡化和偏离孩子们的社会主义核心价值观,不利于形成正确的爱情观,使其沉迷于虚拟的感情世界而难以自拔,从而缺乏锐意进取、积极向上的精神。造成这种负面影响的主要原因在于初中生处于身体和心理都不成熟的阶段,自制力相对较弱,难以抵挡诱惑;家庭和学校教育的关注不够,未能做好阅读引导,不少家长与孩子的沟通不多、不深。此外,社会大环境对其也有一定影响。针对阅读言情小说给初中生思想品德带来的负面影响,需要从学生自身和学校、家庭教育等多方面着力解决问题。首先,应重视培养初中生的自制、自律能力,自觉抵制现代社会的种种诱惑,阅读言情小说要做到有理、有利、有节。其次,班主任、语文教师等应理性看待言情小说,指导学生多阅读经典,组织各种主题阅读活动。对于有言情小说依赖性倾向的学生应转移其阅读注意力,从阅读书目、阅读时间、读后感交流等多方面为学生量身制定阅读计划。其三,家长要做孩子的知心朋友,加强与孩子之间的沟通,积极与学校联系,与教师相互配合引导孩子健康地阅读和积极地生活。