【摘 要】
:
多视图学习由于可以挖掘多视图数据的内在关联,获得更好的模型性能而在机器学习和数据挖掘领域受到广泛重视。尽管一些有效的算法被逐步提出,但是不论传统的多视图学习算法还是基于深度的多视图学习方法在多视图数据的关联探索上都缺乏较好的可信性。目前多视图学习仍然存在两个关键难点:(1)决策层关联的可信性,即如何利用不确定性及决策融合框架提供可信的多视图决策融合和多视图关联;(2)表示层关联的可信性,即如何通过
论文部分内容阅读
多视图学习由于可以挖掘多视图数据的内在关联,获得更好的模型性能而在机器学习和数据挖掘领域受到广泛重视。尽管一些有效的算法被逐步提出,但是不论传统的多视图学习算法还是基于深度的多视图学习方法在多视图数据的关联探索上都缺乏较好的可信性。目前多视图学习仍然存在两个关键难点:(1)决策层关联的可信性,即如何利用不确定性及决策融合框架提供可信的多视图决策融合和多视图关联;(2)表示层关联的可信性,即如何通过多视图解纠缠实现多视图表示关联的可解释性,增强模型整体可信性。为此,本文围绕可信关联多视图学习这一主题,针对上述两大难点分别从决策融合和表示融合两个方面提出了多视图机器学习算法。本文主要贡献可以总结如下:(1)本文提出了一种多视图分类模型,旨在根据每个视图的不确定性厘清不同视图与标签之间关联,以有效且高效的方式提供可信的决策,从而在多视图分类中引入了新的范式;本文所提出的模型是一个样本自适应的多视图集成统一框架,该框架以可优化(可学习)的方式将证据级别的多视图信息基于Dempster-Shafer理论进行集成;通过准确估计每个视图的不确定性,使所提出的模型能够提高分类结果的可信性和鲁棒性。(2)本文提出了一种可信多视图解纠缠表示学习模型,具有明确条件的可信多视图解纠缠表示学习可作为将来对该问题进行研究的基础和探索;基于信息论的多视图解纠缠可以准确地将信息分解为共享表示和互斥表示,并激发新的潜在应用和增强模型可解释性与可信性;不同于单视图无监督解纠缠表示学习[1],所提方法从新的角度为无监督解纠缠表示学习提供了一个新范式:分解不同视图之间的相关性,而不是每个视图中的可解释因素;大量实验证明所提出的基于信息论的多视图解纠缠算法可以将数据从多种视图中准确解纠缠为预期的共享和互斥表示形式。
其他文献
水文要素模拟与预测一直是水文领域的重要研究内容。准确可靠的模拟与预测结果对减少洪涝灾害损失和水资源综合管理具有重要意义。由于水文过程的高度非线性、不确定性、时空多变性等原因,以物理机理为基础的传统模拟与预测方法的通用性较差,考虑地形、水工建筑物等影响因素的物理模型会十分复杂,模型精度很难达到要求。基于数据驱动的模型不需要了解水文要素的形成过程,搭建简单,具有较强的非线性拟合能力。但浅层数据驱动方法
2019年7月22日科创板正式设立,首批25家公司上市交易并采用了20%的涨跌幅限制幅度。之后2020年8月24日,创业板注册制改革正式开始,创业板的涨跌幅限制幅度也由10%调整到20%。涨跌幅限制制度作为一种常见的价格稳定机制被很多市场所采用,它可以有效地维护市场的正常秩序,并且我国不同板块间存在10%和20%两种价格限制范围,于是本文对涨跌幅限制制度展开研究。本文基于计算实验金融方法,构建了人
听觉系统作为哺乳动物捕获外界信息的重要器官,是声音感知过程不可或缺的一部分。耳蜗(内耳)在声音感知过程中的主要作用是将振动信号转化为神经信号,进而帮助我们获取和识别声音。人们对耳蜗工作机理的探究从未停止,但受限于耳蜗极其复杂的结构及生理特性,至今还尚未被完全揭示。动物实验为探究耳蜗生理特性提供参考,但结果容易受到测量环境、设备等因素的影响。经过验证的耳蜗模型不仅可以重现实验观测到的耳蜗响应,还能对
研究了不同成分体系含P高强IF钢在罩式退火条件下的析出物、组织与性能差异。结果表明,微合金元素Nb和Ti是影响试验钢析出物、组织和性能的关键因素。添加Ti的Ti-HIF和Nb+Ti-HIF两种成分体系的试验钢FeTiP析出物数量多,r值较差;添加Nb可以细化钢板组织,使钢板析出强化、细晶强化、固溶强化效果更显著,有利于提高抗拉强度;Nb-HIF成分体系试验钢性能最优,适合罩式退火工艺条件下生产。
神经电刺激方法通过对人体施加电流,影响神经兴奋性进而改善神经传导功能,在治疗或辅助治疗神经系统疾病方面发挥重要作用。经颅电刺激(Transcranial Electrical Stimulation,TES)和脑深部电刺激(Deep Brain Stimulation,DBS)是常用的神经电刺激方法。其中,TES安全无创,但是聚焦性较差;DBS聚焦性强,但是采用侵入式电刺激方式,存在术后感染风险。
近年来我国高度重视心理健康教育,但是对于心理健康教育的主要途径—心理健康课程的开展却陷入了困境。我国心理健康课程的开展现状呈现两个极端,一部分学校将心理健康课程学科化,系统性地讲解心理学知识,这自然达不到培养学生心理素质,使学生获得心理技能的目的;另一部分学校完全活动化,但是活动的质量不高,也达不到教育的目的。究其原因,心理健康教育需要情境进行支撑,而传统的心理健康教学方式不能够满足其对情境的需求
当代社会快速发展,不断对新一代的人提出更高的要求。知识经济时代的来临,对人们的知识水平提出了更高的要求,仅仅掌握前人已有知识已经不能满足当代人在社会中的发展,要求人们根据环境和问题,不断创新知识才能更好地适应社会。知识建构被认为对促进当代学生的知识创造能力具有重要意义。因此对知识建构教学模式进行研究,能够将已有的、较为成熟的知识建构理论切实地应用于基础教育的教学实践中,为学生发展适应当代社会的创新
当今社会,医患关系问题已经成为一个社会性问题。医患暴力冲突等事件令人心痛。从科学哲学角度对医患关系问题进行反思,揭示隐藏在其背后的深层次原因是非常有必要的。医患双方中以医生为主体的微观权力贯穿于医疗诊治过程中,是医学研究的重要问题。厘清医患关系背后所隐藏的知识、权力的关系对于正确认识医患共同体和新时代构建和谐医患关系具有重要且深远的意义。传统哲学视角下,权力更多的是被认为对知识进行一种规制,但是随
作为一种基础的图像处理技术,图像滤波的目标是在去除图像中多余纹理细节的同时保留主要边缘,可应用于显著性检测、图像抽象化、图像分割以及色调映射等。已有的图像滤波方法需要通过调整数值参数来控制滤波结果,缺乏直观性。此外,图像滤波是一种不适定问题,即对于同样的输入图像会存在多种可能的滤波结果,很难衡量哪种尺度下的滤波结果是“正确的”。与其消除不同尺度滤波结果之间的差异性以寻求一种最佳的图像分离策略,不如
当今世界,全球生态问题频发。这些问题的出现,不仅关乎资源与环境如何得以保护;在其深层结构上,还关乎人的需要和欲望如何得以建构,以及整个人类社会如何实现可持续发展。针对上述问题,本文将尝试以基于需要理论的生态消费批判理论为切入点,依托马克思主义的消费批判理论传统,在生态马克思主义的理论框架中展开回应与研究;并在此基础上结合“美好生活需要”的相关理论阐述,对生态消费批判理论进行本土化的拓展,从而对上述