儿童时期是人一生发展中最重要的一个阶段。在这一阶段,儿童由于面临以学习活动为主导的新的生活内容与环境的巨大变化,很容易产生一系列的行为问题,而攻击性行为就是儿童多种行为问题中的一种。攻击性行为是儿童比较常见的一种不良社会行为,它的控制与矫正在儿童个体的社会性发展中有着不可忽视的作用。攻击性行为会给自己和他人带来不同程度的伤害,它不仅会影响他们的身心健康,也会对今后的生活和社会带来不利影响。因此,在儿童攻击性行为问题产生的早期阶段进行及时辅导和矫正,不仅有助于减少、控制儿童攻击性行为的发生,也有利于其身心健康成长和顺利完成社会化的进程。本研究对我国儿童攻击性行为的表现方式与影响因素进行了总结和深入分析,并以W儿童的个案为例,采用个案研究和参与观察相结合的方法,试图从微观层面探究心理社会治疗模式在矫正儿童攻击性行为问题中的运用。在这一过程中,运用该模式的专业理论和方法为服务对象提供服务,并通过不断的评估与反思使服务方案更加完善,从而达到对儿童攻击性行为进行控制和矫正的目的。最后,针对心理社会治疗模式在矫正儿童攻击性行为问题的发展路径进行展望。