对于资优生的培养,涉及多方面的因素。学生自身的兴趣和热情是学习的动力,家长的后勤保障和精神支持是坚持的基础,老师的细心教育和睿智点拨是成功的窍门,只有多方因素共同作用,才能培养出真正的音乐大师。在这个过程中,家长能保持一颗平常心,不急功近利是影响孩子迈向成功彼岸不可或缺的催化剂。本研究以音乐资优生J为研究对象,以质性研究方法对J与其父母进行访谈,对其生活背景、家庭教育、培养方式以及成功因素进行分析研究。在研究中,笔者运用半结构式访谈方式,对受访人员跟踪研究长达三年,最终将研究理论与对被访者的访谈和跟踪研究结果相结合,并在研究后期,对受访人员进行二次访谈,发现被访人员的诸多变化,比如女儿在成长过程中由被动接受音乐学习变为主动热爱音乐学习等等,这都与家长的教养态度具有明显的关系,从而证明了研究者最初的假设。在研究中,笔者发现：1最初让他们产生学习的意向的,可能与母亲的虚荣心有关,她把学习音乐当作是一种文化的象征,但是,研究发现维持对音乐持久热情的原因更多是与父母循循善诱和耐心教导相关联；2父母的文化修养和教育方式也对音乐资优生的培养有着举足轻重的影响；3情感与关怀对于音乐资优生的健康成长意义重大；4对于一个音乐资优生的培养,涉及到方方面面的综合因素,在一定意义上培养难度超过对于一般智力水准的学生的培养,需要家长,老师,孩子的齐心协力。